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所以在周五的团体决赛中,三~五年级的每一位学生都能和电视中的班级代表一起参与到“数独”比赛当中。

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    骆医生谈到家庭、学校、托幼机构共同重视儿童的眼部检查:目前,学校及托育机构每年1次常规体检,包括眼部检查,但有的家庭、学校或幼儿园对检查结果不够重视,对发现的问题不去进一步复查、确诊、矫治,至使有的孩子眼睛疾患错过了治疗的最佳时期。

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    在射门接力活动中,学生们和家长相互配合比赛,小朋友们抱着足球身手敏捷地跳过障碍物,家长为了帮助孩子取得胜利也使出了浑身解数,尤其是不擅于运动的妈妈们纷纷变成了足球选手,整个体育馆沉浸在欢笑的海洋。

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    观景喷水池里突然有人摔倒了,想要施救,是立刻去拉人还是先观察周围情况?煤气泄漏了,是先开灯查看情况还是赶紧开窗?看到有人溺水,自己赶紧去救,对不对? 6月11日清晨,教科院实验小学的校会课上,师生们迎来了斜土街道的红十字会急救导师、国家应急救援员钱英老师,给大家讲解如何预防生活中的伤害,学习最常见的救护知识和常识,大家学得非常认真。...

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    (摄影/责编:季茹余;责审:郑亚捷)...

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    活动中,老师向幼儿讲述了母亲节的来历与母亲的付出,为幼儿更好的表达对母亲的爱奠定基础。...

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    市教委副主任李永智、上海外国语大学党委副书记王静、静安区教育局局长陈宇卿等领导出席。...

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    仪式活动后,大家还一起参加了互动体验游戏,在欢声笑语中,团结协作、收获成功的喜悦! 每一个附小的二年级学生一定会努力践行入队誓言,热爱祖国、热爱人民、好好学习、好好锻炼,在少先队的召唤下,领巾飘扬、幸福成长!...

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    马克思主义理论提出,正确的世界观有利于我们认识世界,从而更好地指导我们的实践活动。...

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    讲座涵盖了屈光不正、多发性麦粒肿、睑板腺囊肿(霰粒肿)、婴幼儿腹泻、婴幼儿便秘、小儿发热的辨别等主要内容。...

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    他们也准备了小节目,答谢住家这一周来对他们的照顾。...

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    5月18日中午,徐教院附中一行人乘车来到了宛平中学参加徐汇区第十五届“宛平杯”生命教育系列活动。...

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    讲座伊始,周老师就通过与家长的互动游戏,让家长感受到儿童在学习过程中,营造安静而和谐的家庭氛围,是有多么重要,它将对儿童是否能进入一个良好的学习过程至关重要。...

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    如给孩子合理安排好时间,培养孩子的时间观念,让孩子养成按时、独立完成作业的好习惯,教育孩子决不向困难低头等。...

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    语文组的组长刘晨洁老师提出“以文带言,随文而学”,她把自己在教学《狼》这篇文言小说时的教学方法探究归纳成为这八个字,提出应该打破教学常规,指向学生学习活动,进行课堂变革活动;数学组的新教师刘晓明老师以生为本,精心设计,从初中数学课堂练习设计的角度提出进行“基于学情,夯实学习内容的课堂练习变革活动”;英语组的新教师屈佩琳老师尽管入职不足一年,但也颇有想法,她在课程标准的基础上,对初中英语“以读促说”的低年级阅读教学方法进行了深入的探讨;资深的物理老师沈利勤老师从优化实验细节的角度来提高课堂效率,从转变学生学习方式和教师教研方式的角度进行课堂变革活动的尝试;历史组的郑海燕老师则是以问题为导向,以丰富史料为载体,以教材文本为依托,来探索中考改革背景下学生核心能力的课堂变革活动如何进行;美术组的朱莎老师则从美术课的角度来探讨如何让课堂活起来,从而激发学生的学习兴趣。...

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    这次展示活动还有幸请来了两位建襄的老校长:戴舜琴校长和齐小云校长。...

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    为了提高康沁幼儿园师幼的应急避震能力,进一步深化全园师幼的防震减灾意识,确保在地震来临时,我园地震应急工作能快速、高效、有序地进行,从而最大限度地保护全园师幼的生命安全,特别是减少不必要的非震伤害。...

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    G4的一大特点是理化生三门学科的同学一起合作,运用科学的方法对某一领域进行研究,通力合作,让同学们在实践中体会到单门学科视角的局限性以及跨学科间的相辅相成。...

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    教师们巧手搭建、创意思考,作品丰富多彩,有的老师选择乐高表现海岛错落有致、别具一格的木屋造型;有的老师选择万能工匠表现海岛精彩刺激的游艺项目;还有的老师选择雪花片表现海底生物的复杂多样……。...

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    且,作文分数不高,思想、语言成熟度还不够,所以七年级备课组在接下来的教学中要侧重训练学生详细地叙述事件,并从事件中提炼出有价值的思想。...

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    为了让家长走进课堂,了解课堂教学基本特点及学生在校学习的情况,我校华泾小学于2018年5月10号上午举办了“展示学生风采,构筑家校桥梁”主题的二年级家长开放日。...

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    基于此精神,潘露老师讲了“课题名称”的拟定、选题缘由、关键词界定、文献综述、研究目标、研究内容、研究方法、研究步骤等项目填写与设计时需要注意的事项,讲到研究成果的形式可以是多样的,可以是资料性成果,也可以是研究性成果,比如问卷设计、调查分析报告、实验报告、综合研究报告、结题报告。...